高考英语模拟试题阅读理解精选编讲第199篇——秒词邦微信小程序
Five years ago, when I taught art at a school in Seattle, I used Tinkertoys as a test at the beginning of a term to find out something about my students. I put a small set of Tinkertoys in front of each student, and said:”Make something out of the Tinkertoys. You have 45 minutes today ― and 45minutes each day for the rest of the week.”
A few students hesitated to start. They waited to see what the rest of the class would do. Several others checked the instructions and made something according to one of the model plans provided. Another group built something out of their own imaginations.
Once I had a boy who worked experimentally with Tinkertoys in his free time. His constructions filled a shelf in the art classroom and a good part of his bedroom at home. I was delighted at the presence of such a student. Here was an exceptionally creative mind at work. His presence meant that I had an unexpected teaching assistant in class whose creativity would infect(感染) other students.
Encouraging this kind of thinking has a downside. I ran the risk of losing those students who had a different style of thinking. Without fail one would declare, “But I’m just not creative.”
“Do you dream at night when you’re asleep?”
“Oh, sure.”
“So tell me one of your most interesting dreams.” The student would tell something wildly imaginative. Flying in the sky or in a time machine or growing three heads. “That’s pretty creative. Who does that for you?”
“Nobody. I do it.”
“Really―at night, when you’re asleep?”
“Sure.”
“Try doing it in the daytime, in class, okay?”
五年前，当我在西雅图的一所学校教艺术时，我在学期开始时用修补匠玩具作为测试，以了解我的学生。我在每个学生面前都放了一小套万能工匠玩具，然后说:“用这些万能工匠玩具做点什么吧。今天你有45分钟的时间，这周剩下的时间里每天45分钟。”
有几个学生犹豫着要不要开始。他们等着看其他同学会怎么做。其他几个人检查了说明，并根据提供的模型计划之一制作了一些东西。另一组则根据自己的想象建造了一些东西。
曾经我有一个男孩，他在空闲时间用修补匠玩具做实验。他的作品占据了美术教室的一个架子和家里卧室的很大一部分。有这样一个学生在场，我很高兴。这是一个非常有创造力的人在工作。他的出现意味着我在课堂上有了一位意想不到的助教，他的创造力会影响其他学生。
鼓励这种想法有其不利之处。我冒着失去那些思维方式不同的学生的风险。一个人肯定会说:“但我就是没有创造力。”
“你晚上睡觉的时候做梦吗?”
“哦,当然。”
“那么告诉我一个你最有趣的梦吧。”这个学生会讲一些极富想象力的东西。在天上飞，在时光机里飞，或者长出三个脑袋。“这很有创意。谁为你做的?”
“没有人。我这样做。”
“真的吗——在晚上，当你睡着的时候?”
“当然。”
“试着在白天上课的时候做，好吗?”
句子成分分析：
[Five years ago], when I taught art [at a school] [in Seattle], || I used Tinkertoys as a test (at the beginning (of a term))
tofind out something (about my students)
句子语法结构详解：
(taught 为 teach 的过去式。)
* when 为连词，引导时间状语从句。
* taught 为谓语，采用一般过去时。
* 第2个 I 开头为陈述句。
* used 为谓语，采用一般过去时。
* to find 为不定式，作状语。
* I 为人称代词主格。my 为形容词型物主代词。something 为不定代词。the 为定冠词。a 为不定冠词。
句子相关词汇解释：
Phrase:
use...as... | 把...用作..., 用...作为... |
at the beginning of... | 在...开始时, ...初(期) |
find out | 查出，获知， 弄清楚 |
Vocabulary:
five [faiv] | num | 五 |
year [jiә] | n. | 1) 年 2) 一年时间 |
teach [ti:tʃ] | vt. | 1) 教（课程），讲授，教授 2) 教，训练 |
art [ɑ:t] | n. | 1) 艺术，美术 2) 艺术作品，美术作品 |
school [sku:l] | n. | 1) (中、小）学校 2) 专科学校，专业学校 3) 流派，学派 |
Seattle | n. | [地名] 西雅图 |
test [test] | n. | 1) 考查,考试,测试 2) 试验，测试 |
term [tә:m] | n. | 1) 词语，术语 2) 期间，期限，任期 3) (terms)(协议等)条件,条款 |
something ['sʌmθiŋ] | pron | 1) 某事, 某物 2) 被视为重要或有意义的事物 |
about [ә'baut] | prep. | 1) 关于, 有关（...的） 2) 在...附近 3) 在...各处 |
student ['stju:dnt] | n. | 1) 学生，（尤指）中学生 2) 大学生，研究生，博士生 |
句子成分分析：
I put a small set (of Tinkertoys) [in front of each student], and said:"
句子语法结构详解：
(said 为 say 的过去式。)
* put 为谓语。
* said 为谓语，采用一般过去时。
* I 为人称代词主格。a 为不定冠词。
句子相关词汇解释：
Phrase:
a set of... | 1) 一套, 一组, 一副, 一对 2) 一组, 一套, 一副, 一对 |
in front of... | 在...前面 |
Vocabulary:
put [put] | vt. | 1) 放，安置 2) 安装, 使连接 |
small [smɔ:l] | a. | 1) （尺寸、数量、程度等）小的 2) （服装、食品、家用设施等）小号的，小型的 |
each [i:tʃ] | a. | 每, 各 |
student ['stju:dnt] | n. | 1) 学生，（尤指）中学生 2) 大学生，研究生，博士生 |
and [ænd] | conj. | 1) 和, 与, 同, 并 2) 然后，接着 |
say [sei] | vi. | 1) 说，讲，告诉 2) 表达，表述 |
句子成分分析：
Another group built something [out of their own imaginations]
句子语法结构详解：
(built 为 build 的过去式。)
* built 为谓语，采用一般过去时。
* their 为形容词型物主代词。something 为不定代词。
句子相关词汇解释：
Phrase:
1) 从...出来 2) 离开（某处），不在内; 在外 3) 缺乏（某物）; 无 |
Vocabulary:
another [ә'nʌðә] | a. | 另外的, 再一的 |
group [gru:p] | n. | 1) 组，团体，群，批 2) [商]集团 |
build [bild] | vt. | 1) 建筑，建造 2) 创建，开发 |
something ['sʌmθiŋ] | pron | 1) 某事, 某物 2) 被视为重要或有意义的事物 |
own [әun] | a. | 1) 自己的，本人的 2) 自己做的，为自己的 |
imagination [i,mædʒi'neiʃәn] | n. | 1) 想像力，想像 2) 想像的事物，幻想物 |
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