高考英语模拟试题阅读理解精选编讲第177篇——秒词邦背单词app
We may think we're a culture that gets rid of our worn technology at the first sight of something shiny and new, but a new study shows that we keep using our old devices(装置) well after they go out of style. That’s bad news for the environment — and our wallets — as these outdated devices consume much more energy than the newer ones that do the same things.
To figure out how much power these devices are using, Callie Babbitt and her colleagues at the Rochester Institute of Technology in New York tracked the environmental costs for each product throughout its life — from when its minerals are mined to when we stop using the device. This method provided a readout for how home energy use has evolved since the early 1990s. Devices were grouped by generation — Desktop computers, basic mobile phones, and box-set TVs defined 1992. Digital cameras arrived on the scene in 1997. And MP3 players, smart phones, and LCD TVs entered homes in 2002, before tablets and e-readers showed up in 2007.
As we accumulated more devices, however, we didn't throw out our old ones. "The living-room television is replaced and gets planted in the kids' room, and suddenly one day, you have a TV in every room of the house," said one researcher. The average number of electronic devices rose from four per household in 1992 to 13 in 2007. We're not just keeping these old devices — we continue to use them. according to the analysis of Babbitt's team, old desktop monitors and box TVs with cathode ray tubes are the worst devices with their energy consumption and contribution to greenhouse gas emissions（排放）more than doubling during the 1992 to 2007 window.
So what's the solution（解决方案）? The team's data only went up to 2007, but the researchers also explored what would happen if consumers replaced old products with new electronics that serve more than one function, such as a tablet for word processing and TV viewing. They found that more on-demand entertainment viewing on tablets instead of TVs and desktop computers could cut energy consumption by 44%.
我们可能认为，在我们的文化中，一看到闪亮的新东西，我们就会扔掉旧的技术，但一项新的研究表明，即使旧设备过时了，我们也会继续使用它们。这对环境和我们的钱包来说是个坏消息，因为这些过时的设备比做同样事情的新设备消耗更多的能量。
为了弄清楚这些设备的耗电量，纽约罗切斯特理工学院的Callie Babbitt和她的同事们追踪了每个产品在其整个生命周期中的环境成本——从其矿物被开采到我们停止使用该设备。这种方法提供了自20世纪90年代初以来家庭能源使用的演变情况。设备按年代分组——台式电脑、基本的移动电话和1992年定义的盒式电视。数码相机于1997年问世。2002年MP3播放器、智能手机和液晶电视进入家庭，2007年平板电脑和电子阅读器出现。
然而，随着我们积累了越来越多的设备，我们并没有扔掉旧设备。一位研究人员说:“客厅的电视被取代，被安置在孩子们的房间里，突然有一天，你的房子里的每个房间都有电视。”电子设备的平均数量从1992年的每户4台上升到2007年的13台。我们不只是保留这些旧设备，而是继续使用它们。根据巴比特团队的分析，老式的台式显示器和带有阴极射线管的盒式电视是最糟糕的设备，它们的能源消耗和温室气体排放在1992年至2007年期间增加了一倍多。
那么解决方案是什么呢?研究小组的数据只持续到2007年，但研究人员也探索了如果消费者用新电子产品取代旧产品会发生什么，这些新电子产品具有多种功能，比如用于文字处理和看电视的平板电脑。他们发现，在平板电脑上观看更多的点播娱乐节目，而不是电视和台式电脑，可以减少44%的能源消耗。
句子成分分析：
We may think | we're a culture (that gets rid of our worn technology [at the first sight (of something (shiny and new))]),
|| but a new study shows | that we keep using our old devices [well] || after they go out of style.
句子语法结构详解：
(we're = we are)
* think 为谓语。
* 第2个 we 开头为宾语从句，引导词 that 被省略。
* are 为系动词作谓语，采用一般现在时。
* 第1个 that 为关系代词，引导定语从句。
* gets 为系动词作谓语，采用一般现在时。动词采用第三人称单数形式。
* rid 为过去分词作表语
* shiny 为形容词作后置定语
* but 为并列连词，连接并列句，表转折。
* shows 为谓语，采用一般现在时。动词采用第三人称单数形式。
* 第2个 that 为连词，引导宾语从句。
* keep 为谓语，采用一般现在时。
* using 为动名词，作宾语。
* after 为连词，引导时间状语从句。
* go 为谓语，采用一般现在时。
* may 为情态动词。we, they 为人称代词主格。our 为形容词型物主代词。something 为不定代词。the 为定冠词。a 为不定冠词。
句子相关词汇解释：
Phrase:
get rid of... | 1) 摆脱... 2) 扔掉...，丢弃... |
keep doing sth | 继续做某事, 重复做某事, 不断做某事 |
out of style | 过时 |
Vocabulary:
think [θiŋk] | vt. | 1) 想，思考，思索，思想 2) 想，琢磨 |
culture ['kʌltʃә] | n. | 1) 文化，文明 2) 种植；栽培；养殖；培育 |
worn [wɔ:n] | a. | 1) 用坏的；用旧的；磨薄的 2) 疲惫的；筋疲力尽的 |
technology [tek'nɔlәdʒi] | n. | 1) 技术，科技，工艺，工程技术，技术学，工艺学 2) 技术性机器（或设备） |
first [fә:st] | a. | 1) 第一的 2) 最初的; 最先的 |
sight [sait] | n. | 1) 看见 2) 视力, 视觉 |
something ['sʌmθiŋ] | pron | 1) 某事, 某物 2) 被视为重要或有意义的事物 |
shiny ['ʃaini] | a. | 光亮的，锃亮的，反光的，有光泽的 |
and [ænd] | conj. | 1) 和, 与, 同, 并 2) 然后，接着 |
new [nju:] | a. | 1) 新的，刚出现的，新近推出的 2) （the new）新东西，新事物 |
but [bʌt] | conj. | 1) 但是 2) 而, 却 |
study ['stʌdi] | n. | 1) 学习，研究 2) 作业，学业 |
show [ʃәu] | vt. | 1) 显示出，流露出（情感、表情等） 2) 表明，显示, 证明 |
use [ju:z] | vt. | 1) 使用，利用，运用 2) 消耗 |
old [әuld] | a. | 1) 存在（或使用）时间长的，陈旧的，古老的 2) 老的，年纪大的，不年轻的 |
device [di'vais] | n. | 1) 装置，设备，仪器 2) 手段，策略 |
well [wel] | ad. | 1) 好, 令人满意 2) 彻底地, 完全地 |
after ['ɑ:ftә] | conj. | (时间上)在...之后 |
go [gəu] | vi. | 1) 去, 走 2) 旅行 |
句子成分分析：
This method provided a readout for | how home energy use has evolved [since the early 1990s].
句子语法结构详解：
* provided 为谓语，采用一般过去时。
* how 为连接副词，引导宾语从句。
* evolved 为谓语，采用现在完成时。
* has 为助动词。a 为不定冠词。
句子相关词汇解释：
Vocabulary:
this [θis] | a. | 1) 这(个) 2) 今,本 |
method ['meθәd] | n. | 1) 方法，办法，措施 2) 条理，有条不紊 |
provide [prә'vaid] | vt. | 1) 提供，供应，给予 2) 规定 |
readout ['ri:daut] | n. | 宣读, 读出 |
home [hәum] | a. | 1) 家的，家庭的 2) 在家里做的，家用的 |
energy ['enәdʒi] | n. | 1) 能量 2) 干劲，精力 |
use [ju:s] | n. | 1) 使用，应用，利用 2) 用途，功能 |
evolve [i'vɔlv] | vi. | 1) （动植物等）进化 2) 逐渐形成，逐步发展，逐渐演变 |
since [sins] | prep. | 自(从)...以来, 从...以后 |
句子成分分析：
As we accumulated more devices, <however>, || we didn't throw out our old ones.
句子语法结构详解：
(didn't = did not)
* as 为连词，引导状语从句。
* accumulated 为谓语，采用一般过去时。
* 第2个 we 开头为陈述句。
* throw 为谓语，采用一般过去时。
* we 为人称代词主格。our 为形容词型物主代词。did 为助动词。
句子相关词汇解释：
Phrase:
1) 把...扔出去 2) 随口说出, 脱口说出 |
Vocabulary:
as [æz] | conj. | 1) 由于, 因为 2) 当...时, 在...期间, 随着... |
accumulate [ә'kju:mjuleit] | vt. | 积累，积聚 |
more [mɔ:] | a. | 更多 |
device [di'vais] | n. | 1) 装置，设备，仪器 2) 手段，策略 |
however [hau'evә] | ad. | 1) 然而, 仍然 2) 无论如何,不管怎样, 究竟怎样 3) (与形容词和副词连用) 不管多么 |
old [әuld] | a. | 1) 存在（或使用）时间长的，陈旧的，古老的 2) 老的，年纪大的，不年轻的 |
one [wʌn] | pron | 1) 一个人(或物) 2) (代表前面提到的,避免重复) |
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