高考英语模拟试题阅读理解精选编讲第107篇——蜂贝微信小程序

You have probably heard of the Mozart effect. It’s the idea that if children or even babies listen to music composed by Mozart, they will become more intelligent. A quick Internet search reveals plenty of products to assist you in the task. Whatever your age there are CDs and books to help you taste the power of Mozart’s music, but when it comes to scientific evidence that it can make you more clever, the picture is more mixed.

The phrase “the Mozart effect” was made up in 1991, but it was a study described two years later in the journal Nature that sparked（激发）real media and public interest about the idea that listening to classical music somehow improves the brain. It is one of those ideas that sound reasonable. Mozart was undoubtedly a genius himself; his music is complex and there is a hope that if we listen to enough of it ,we’ll become more intelligent.

The idea took off, with thousands of parents playing Mozart to their children, and in 1998 Zell Miller, the Governor of the state of Georgia in the US, even asked for money to be set aside in the state budget so that every newborn baby could be sent a CD of classical music. It was not just babies and children who were exposed to Mozart’s music on purpose, even an Italian farmer proudly explained that the cows were played Mozart three times a day to help them to produce better milk.

I’ll leave the debate on the impact on milk yield to farmers, but what about the evidence that listening to Mozart makes people more intelligent? More research was carried out but an analysis of sixteen different studies confirmed that listening to music does lead to a temporary improvement in the ability to handle shapes mentally, but the benefits are short-lived and it doesn’t make us more intelligent.

你可能听说过莫扎特效应。这是一种想法，如果孩子甚至婴儿听莫扎特创作的音乐，他们会变得更聪明。在互联网上快速搜索就会发现有很多产品可以帮助你完成任务。无论你的年龄大小，都有CD和书籍可以帮助你品尝莫扎特音乐的力量，但当科学证据表明它可以让你变得更聪明时，情况就更复杂了。

“莫扎特效应”一词是1991年提出的，但正是两年后发表在《自然》杂志上的一项研究引发了(激发）真正的媒体和公众对听古典音乐能以某种方式改善大脑的想法的兴趣。这是一个听起来合理的想法。莫扎特本人无疑是个天才；他的音乐很复杂，如果我们听够了，我们就会变得更聪明。

随着成千上万的父母为孩子演奏莫扎特，这个想法开始流行起来。1998年，美国佐治亚州州长泽尔·米勒甚至要求在州预算中留出资金，这样每个新生儿都可以收到一张古典音乐CD。不仅仅是婴儿和儿童故意接触莫扎特的音乐，甚至一位意大利农民也自豪地解释说，奶牛每天演奏三次莫扎特的音乐是为了帮助它们生产更好的牛奶。

我将把关于牛奶产量影响的辩论留给农民，但有证据表明听莫扎特的音乐会让人更聪明呢？虽然进行了更多的研究，但对16项不同研究的分析证实，听音乐确实会暂时提高我们在心理上处理形状的能力，但这种好处是短暂的，不会让我们变得更聪明。

句子成分分析：

You have [probably] heard of the Mozart effect.It's the idea (that if children or [even] babies listen to music composed [by Mozart], 

|| they will become more intelligent).

句子语法结构详解：

(heard 为 hear 的过去分词。children 为 child 的复数形式。It's = It is)

* heard 为谓语，采用现在完成时。
* is 为系动词作谓语，采用一般现在时。
* that 为连词，引导同位语从句。
* if 为连词，引导条件状语从句。
* listen 为谓语，采用一般现在时。
* composed 为过去分词，作后置定语。
* they 开头为陈述句。
* become 为系动词作谓语，采用一般将来时。
* intelligent 为形容词作表语。
* you 为人称代词。will 为情态动词。they 为人称代词主格。have 为助动词。the 为定冠词。

句子相关词汇解释：

Phrase:

Vocabulary:

句子成分分析：

Mozart was [undoubtedly] a genius himself;his music is complex || and there is a hope (that if we listen to enough (of it),

 || we'll become more intelligent).

句子语法结构详解：

(we'll = we will)

* was 为系动词作谓语，采用一般过去时。
* himself 为同位语
* 第1个 is 为系动词作谓语，采用一般现在时。
* complex 为形容词作表语。
* and 为并列连词，连接并列句。
* there 引导 there be ... 句型, 表示“有”的意思。
* 第2个 is 为系动词作谓语，采用一般现在时。
* that 为连词，引导同位语从句。
* if 为连词，引导条件状语从句。
* listen 为谓语，采用一般现在时。
* 第2个 we 开头为陈述句。
* become 为系动词作谓语，采用一般将来时。
* intelligent 为形容词作表语。
* will 为情态动词。we 为人称代词主格。his 为形容词型物主代词。himself 为自身代词。a 为不定冠词。

句子相关词汇解释：

Phrase:

Vocabulary:

句子成分分析：

I'll leave the debate [on the impact] [on milk yield] [to farmers], || but what about the evidence (that listening to Mozart 

makes people more intelligent)?

句子语法结构详解：

(I'll = I will)

* leave 为谓语，采用一般将来时。
* what 为疑问代词，引导特殊疑问句。
* that 为连词，引导同位语从句。
* listening 为动名词。
* makes 为谓语，采用一般现在时。动词采用第三人称单数形式。
* intelligent 为形容词作宾语补足语(即构成复合宾语)。
* will 为情态动词。I 为人称代词主格。the 为定冠词。

句子相关词汇解释：

Phrase:

Vocabulary:

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